La Andragogía en la Educación Superior: Métodos
de enseñanza y la relación diagonal
El
estudiante que forma parte de la educación superior se encuentra en su adultez,
esto quiere decir que son responsables de su elección de estar cursando una
carrera universitaria, técnica, etc. Es aquí en donde los docentes deben
conocer la realidad a la que pertenecen, contextualizar el entorno de sus
estudiantes y adaptar sus métodos de enseñanza a las necesidades de todos.
Al
entrar al salón de clase es nuestra responsabilidad como docentes diagnosticar
la población con la que vamos a trabajar, conocer más afondo el cómo y cuándo aprenden;
en la educación superior, no es la excepción. Muchos son los métodos de
enseñanza que se pueden desarrollar en un salón de clase, pero conociendo un
poco de la andragogía, nos daremos cuenta que muchos de ellos no son aplicables
a nuestra población meta que en este caso son los adultos.
Es por
esto que los métodos aplicados en clase, en proyectos y tareas, deben ser
realista y relevantes. Que permitan al discente estar en una posición de
investigador, generando soluciones a problemas de la vida real. Además, que
permitan compartir opiniones, criterios y que tengan la libertar de debatir
formas de pensar.
Cuando
el docente haya logrado determinar el mejor camino para trabajar con sus
estudiantes es ahí en donde las relaciones entre estudiante-estudiante,
estudiante-docente y docente-estudiante comienzan a emerger. Ahora bien, es
importante empezar a conocer y ver más allá de lo que estamos acostumbrados.
Sentimos que el deber de enseñar es única y exclusivamente nuestra, pero
estamos equivocados.
Una de
las más exitosas maneras de enseñar a nuestros estudiantes para que puedan
ampliar su conocimiento es a través de una relación diagonal. Esto quiere decir
que debemos abrir nuestras puertas y permitir que más personas compartan su
conocimiento, que todos esos expertos en las áreas de nuestra especialidad
aporten al aprendizaje de los estudiantes. De esta manera, el aprendiz podrá
formar criterios propios, basándose en lo aprendido y experimentado por él
mismo en la compañía de un experto.
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